亲子游戏
小班游戏整理
唱数游戏
设计意图
小班幼儿年龄小,不能保持较久的注意力,对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此,我把数学活动以不同的游戏形式来组织教学,让幼儿在玩中学,既满足了幼儿的游戏需要,又较好地达到了教学目的。
游戏目标:
练习唱数1——10
1.1 报数游戏(手指游戏)
游戏玩法: 幼儿从左向右每人挨着报一个数字,从1—10,再重复继续报,直到报完为止。
1.2 拧螺丝
游戏准备:螺丝钉、螺帽若干。
游戏玩法:拧螺丝。幼儿边拧螺丝边唱数1---10.
指导建议:
1.螺丝钉和螺帽的数量一样。
2.本材料适合小班上学期。
1.2 笔套找朋友
游戏准备:大、小笔套若干。
游戏玩法:将笔套一一对应插起来, 边插边数1------10。
指导建议:
1.可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。
将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。
2.本材料适合小班上学期使用。
1和许多的游戏
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1 和许多的知识。
游戏目标:
认识和许多,知道1个一个合起来是许多,许多能分为1个1个。
2.1 拍手游戏
游戏准备:图片小白兔兔、小黑兔
游戏玩法:教师指着一只小黑兔,幼儿就拍一下手,指着许多小白兔,幼儿就拍许多下手,游戏后问,幼儿拍了几下手。
指导建议:可以换成其它图片,让幼儿区分1和许多
2.2 拔萝卜
游戏准备:兔妈妈图片1只、萝卜图片若干个
游戏玩法:小兔子肚子饿了,兔妈妈去拔萝卜,
请小朋友们帮忙,幼儿帮小兔拔萝卜,每人拔
1个,教师问幼儿,你拔了几个?教师小结:
菜园里有许多个萝卜,每人拔1个,菜园里
的萝卜一个都没有了,许多可以分成一个一个,
把萝卜放到篮子里,篮子里有多少萝卜,
一个一个合起来是许多个。
指导建议:可以换成小白兔采蘑菇等情景游戏。
2.3 小蚂蚁运粮
游戏准备:蚂蚁图片一张、袋子图片若干个
游戏玩法:老师出示塑料筐说:“仓库里的袋粮食也没有,
怎样才能使仓库里有许多粮食?幼儿扮演小蚂蚁,
每人去运一袋粮食放进仓库,然后提问:
仓库里有多少粮食?每只蚂蚁运了多少
粮食?(每只蚂蚁运一袋粮食,仓库里
有许多粮食,一袋一袋放一起变成许多
粮食)老师说:今天天气真好,小蚂蚁
把粮食运到外面去晒晒太阳!幼儿每人
送一袋,许多粮食就变成一袋一袋……
2.4 母鸡生蛋
游戏准备:母鸡头饰若干、每人一颗鸡蛋(小纸球)
游戏玩法:幼儿边念儿歌“老母鸡真能干。
会捉虫、会生蛋‘呱呱嗒,呱呱嗒,
生下一个大鸡蛋”。边学母鸡四散
走,当念到“生下一个大鸡蛋”时,
提醒幼儿赶紧将手中的鸡蛋放
到鸡窝里。
认识数字游戏
设计意图:
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……但是幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符。为了让幼儿感知并认识数字,能收口一致点数说出总数设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力,想象能力和同伴合作意识,锻炼幼儿的小手灵活性。
游戏目标:认识数字,能辨认数字
3.1 谁不见了
游戏准备:数卡1——10
游戏玩法:把数卡贴在黑板上,幼儿闭上眼睛,教师藏起来一个数卡,幼儿睁开眼睛看看谁不见了?
3.2 数字歌
游戏准备:数卡1——10
游戏玩法:“1”什么1?“铅笔1”
“2”什么2?“鸭子2”
3.3 咕噜咕噜
游戏玩法:边说儿歌,边按儿歌内容伸指头
附儿歌:长长短短,高高矮矮;大大小小,
宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜;
咕噜咕噜2,咕噜咕噜3……
我们大家一起玩。
3.4 指鼻子游戏
游戏玩法:边说儿歌,边按儿歌内容伸指头
附儿歌:
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,
手指伸出来,鼻子有几个?
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,
手指伸出来,1、鼻子有1
3.5 宝宝家有什么
游戏准备:数字1——10
游戏玩法:
教师问:宝宝家有什么?(出示数字5)
幼儿按顺序回答:全是数量是5的物品。
3.6 按掀纽
游戏准备:掀纽若干,操作底板若干(标有数字)
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