家庭聚餐，4种游戏hold住满地乱跑的娃！

☆ 来者何人—锻炼表达和观察能力

比如，一个家长选择某个位置，告诉孩子这里是一道门，要通过这里，必须回答问题，门才会打开。当孩子经过时，家长就会拦住问：“来者何人？”，孩子回答“我是xxx”。也可以逐渐增加问题难度，比如“你跟谁一起来的呢？”让孩子描述或介绍旁边的人等等。

有一次，儿子这样描述他的一位好朋友：她叫XX，扎着一个小辫子，穿着粉红色的裙子，裙子上还有可爱的图案，脚上穿着她新买的凉鞋，非常漂亮。这样细致的描述，还挺令人惊讶的。

游戏的目的，是锻炼孩子的语言表达，提高孩子的观察能力。如果刚开始孩子表达得不太好，家长可以以提问的方式，引导他们回答，比如“你平时喜欢做什么”等等。慢慢地，孩子就知道怎么做了。

☆ 奇怪的句子：从错误中感知和理解语言

让每个孩子同时说出一个词语，然后组成一个句子。指定一个孩子说动词，其他孩子可以说人物、动物等其他任何事物。

比如，大家同时说出“爱吃”、“爸爸”、“汽车”三个词语，组成的句子就是“爸爸爱吃汽车”或者“汽车爱吃爸爸”，孩子一下子就会觉得特别好玩，笑得停不下来。

人数越多，词语越多，句子组织的可能性也就越多，孩子脑洞大开，不仅能从奇怪的句子中知道什么是错误的表达，而且，对如何正确组织语言也有了更进一步的理解。

☆  笨笨的收费员：锻炼数学计算能力

这个游戏是上面 “来者何人”游戏的另外一个版本。

游戏规则是：设立一个“收费站”，孩子绕着餐桌跑时，必须要缴费或帮收费员解决一个问题，才可以通过。

比如，家长说“我这里是收费站，需要交费才可以通过。”孩子假装给钱后，你可以说：“过路费只需要6元，你给了我10元，我需要找回给你几元呢？”孩子回答正确后，方可通过。游戏的问题可以是加法，也可以是减法。

再比如，家长可以说“我是一个笨笨的收费员，请你来帮我一下吧”，然后向孩子们提出问题“一个小猴子一口可以吃两个香蕉，那两口能吃掉几个呢？”、“一个棒棒糖可以换2个巧克力，小朋友手里有4个巧克力，是用几个棒棒糖换来的呢？”等。

☆ 数字接力：锻炼快速计算和反应能力

按照顺序，第一个人说1，第二个人要说3，第三个人说5……如果孩子太小不懂奇数偶数，只要告诉他自动加2就可以。第二轮可以以2开头，每个人自动加2。孩子们大概理解的时候，可以变成自动减2，从大数开始。让孩子在快速反应中快速计算，培养他们的数感。

如果有人出错，就要接受“奖励”，可以唱歌、跳舞、朗诵、讲故事等。

玩这类游戏的时候，孩子需要集中注意力，稍不留意便会出错，经常玩可以很好的锻炼孩子数学思维及快速反应能力。

☆ 猜猜我在想什么：锻炼孩子的逻辑推理能力

这是我经常在很多场合陪孩子玩的游戏，一个人心里想一样东西，其他人提问，回答的人只能回答“是”或“不是“，然后逐渐缩小范围，给出正确答案。

比如，有一次晚饭后，我们正准备吃水果，果盘中的西瓜又大红很显眼。我便问儿子：“你知道我在想什么吗？，提醒一下，它就在我们这个房间里”。他问道：“是吃的吗？”我说：“是的”。他继续问：“我们今天有吃过吗？”我回答“还没有”。他又问：“是热的吗？”我回答：“不是”，他看了看餐桌上问道：“是水果吗？”我回答：“是的”，他立刻兴奋地说“是西瓜！”

尝到了这个游戏的甜头，他一轮完了还要再玩一轮，还主动要求他来问，我来答，一连玩了四五轮。

这个游戏能很好的锻炼孩子的逻辑推理能力，以及对事物的分类概念。刚开始玩的时候，可以给一个简单的提示，等熟悉后，就可以随心所欲的耍了。

☆ 什么原因呢：锻炼孩子的逻辑分析能力

一群人帮一个人找原因，比如：第一个人说：“我不想吃西瓜”，第二个人接着说：“他不想吃西瓜，是因为西瓜不太甜”，第三个人可以说：“他不喜欢吃西瓜，是因为他吃西瓜会拉肚子”；再比如“一个小在哭，你觉得是什么原因呢？”……每个人都要快速说出一个不同的原因，说不出的人要接受“奖励”，下一轮再从他这里按顺序开始。

这个游戏需要孩子开动大脑，努力想出事情的多种可能性，而且，需要解释原因和结果之间的逻辑关系，对孩子逻辑思维的训练非常有帮助。

☆ 听我说了多少个……词：锻炼专注力的游戏，也有利于孩子平静情绪

兴奋玩耍后，让孩子们坐好，告诉他们“我来读一个故事，你们认真听我的故事里出现了多少次‘喜欢’这个词，等读完的时候数一数，看谁记录得准确。”

一般在一段故事中，需要记录的词语不要出现超过10次，以方便不会书写的孩子掰指头数。

通常，孩子们听故事的时候，会非常的平静认真，也就达到了平复情绪的目的。待情绪平稳后，大家就可以开开心心地回家了。

☆ 快来夸夸我吧：发现和说出别人的优点，提高社交技能

前段时间网络上流行的“夸夸群”，被认为是成年人缓解压力的社交行为，很多成年人非常享受被夸。其实夸夸行为用到孩子们身上效果更好。

大家围成一圈坐好，选一个人，由他开始夸自己右手边的人，比如“你的衣服真漂亮”、“你的舞跳得很棒”、“他特别爱分享，我们都很喜欢他”等，按照顺序一个接一个说下去。

要注意夸人的时候，尽量描述得具体些，最后，鼓励大家说出受到夸奖时的感受。

这个游戏，能够让孩子体会夸奖别人和受人夸奖时的感受，从而提高自信和孩子的社交技能。